KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF-CONFIDENCE

Authors

  • Cindy Prianti Universitas Tanjungpura, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat
  • Asep Nursangaji Universitas Tanjungpura, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat
  • Romal Ijuddin Universitas Tanjungpura, Kota Pontianak, Provinsi Kalimantan Barat

DOI:

https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.103

Keywords:

kemampuan komunikasi matematis, self-confidence

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang memiliki kepercayaan diri tinggi, sedang, dan rendah, pada siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Poantianak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan bentuk survey. Subjek penelitian ini adalah 27 siswa kelas VIII A SMP Negeri 8 Pontianak. Teknik tes dan non tes digunakan dalam penelitian ini sebagai teknik pengumpulan data. Tes angket self-confidence, tes kemampuan komunikasi matematis, dan wawancara merupakan alat bantu yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini adalah siswa dengan self-confidence tinggi memiliki kecenderungan sudah dapat memenuhi 3 indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu Ekspresi matematika (Matematical Expression), menggambar (Drawwing), dan menulis (Written text), siswa dengan self-confidence sedang memiliki kecenderungan sudah dapat memenuhi 2 indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu Ekspresi matematika (Matematical Expression) dan menggambar (Drawwing), dan siswa dengan self-confidence rendah memiliki kecenderungan hanya dapat memenuhi 1 indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu menggambar (Drawwing).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Dekdikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 58 Th.2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Depdiknas.

Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2012). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: AR- Ruz Media

Hendriana, H., dkk. (2017). Hard Skills dan Soft Skills. Bandung: PT Refika Aditama.Jakarta: Prenadamedia Group.

Kadjevich, Djordjr. (2003). Relating Dimensions of Mathematics Attitde to Mathematics Achievement. Mathematical Institute of the Serbian Academy of Sciences and Art, and Megatrend University, 51(100), 327-346. https://pdfs.semanticscholar.org/cd91/2ac69ca76ee7770614ea8c6cb0932a3d637a.pdf?_ga=2.137313584.1652018119.1654409099-57514743.1654409099

Karadag, E. (2017). The Factor Effecting Students Achievements: Meta-Analysis Of Empirical Studies. Turki: Springer Internasional Publishing

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Los Engeles County Office of Education. (2004, Desember 23). Communication. http://teams.lacoe.edu.2004.htm

Maolani, R. A., & Cahyana, U. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. United States of America: The National Council of Teachers of Mathematics.

Noviyana, I. N, dkk. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Ditinjau Dari Self-Confidence. Prosiding Seminar Nasional Matematika 2, 704-709. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/29241

Pujiastuti, H. (2014). Pembelajaran Inquiry Coperation Model Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, dal Self-Confidence Matematis Siswa SMP [Tesis Tidak diterbitkan]. UPI Bandung.

Purnomo, R.W.A. (2021). Peran Self-Confidence Bagi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Edupedia Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 5(2), 1-17. http://eprints.umpo.ac.id/7763/5/Artikel%20Asli.pdf

Putri, T. A. E. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dikaji Dari Self- Confidence. Jurnal AlphaEuclidEdu, 1(2), 83-93. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/AlphaEuclidEdu/article/view/42873

Qahar, A. (2011). Pengembangan instrumen Komunikasi Matematis Untuk Siswa SMP. Prosiding Lomba dan Seminar Matematika. UNY: Yogyakarta. https://eprints.uny.ac.id/6968/

Riqki, A.A., Suyitno, H., & Sudarmin. (2016). Analysis of Mathematical Communication Ability Viewed from Students Confidence through Blended Learning. International Conference on Mathematics, Science, and Education 2016. https://journal.unnes.ac.id/

Triana, C. R. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi matematis siswa SMP ditinjau dari Self Confidence Siswa Pada Materi Lingkaran. [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. .

OECD. (2019, Januari, 14). PISA 2018 Insights and Interpretations. New York: Columbia University.https://www.oecd.org/pisa/Combined_Executive_Summaries_PISA_2018.pdf

Downloads

Published

2022-05-30

How to Cite

Prianti, C. ., Nursangaji, A. ., & Ijuddin, R. . (2022). KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI SELF-CONFIDENCE. Berajah Journal, 2(2), 347–360. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.103

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): May

Section

Article

License

Copyright (c) 2022 Cindy Prianti, Asep Nursangaji, Romal Ijuddin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.