DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN IPS KELAS IV SD DI DESA PINGGIRAN KABUPATEN GRESIK
DOI:
https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.161Keywords:
dampak, pandemi, pembelajaran IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai dampak pandemi Covid-19 terhadap proses pembelajaran IPS kelas IV SD di desa pinggiran Kabupaten Gresik tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilakukan secara observasi, wawancara, angket dengan guru kelas. Desain penelitian ini menggunakan instrumen berupa pedoman wawancara dan observasi yang memuat pertanyaan mengenai dampak yang ditimbulkan oleh pandemi Covid-19 terhadap pembelajaran. Subjek penelitian terdapat sebanyak 6 peserta didik, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan angket.
Downloads
References
A Jauhar Fuad, Ananda Dwi Permatasari. 2019. Penggunaan Media Slide Powerpoint Dalam Meningkatkan Presentasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik. Kediri.
Alfisyahriya, Khoirun. 2018. “Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Ips Melalui Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas Iv Sd.”
Dedi, Mulyana. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda. Dewi, Wahyu Aji Fatma. 2020. “Dampak COVID-19 Terhadap Implementasi
Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan
(1):55–61. doi: 10.31004/edukatif.v2i1.89.
Djamarah, Bahri. 2006. Strategi Belajar. jakarta: PT Rineka Cipta.
FITROINI, RIKA. 2016. Penggunaan Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Sikap Mandiri Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Leuwipanjang Bandung. Bandung.
Gunawan, Rudy. 2013. Pendidikan IPS. Bandung: Alfabeta.
Moleong, Lexy J. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Pane, Aprida, and Muhammad Darwis Dasopang. 2017. “Belajar Dan Pembelajaran.” FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 3(2):333. doi: 10.24952/fitrah.v3i2.945.
Pembelajaran, Dalam, I. P. S. Di, and Sekolah Dasar. 2014. “Analisis Tentang Penggunaan Keterampilan Dasar Mengajar Bervariasi Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar.” PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1(1).
Alvabeta. Sapriya, Dkk. 2007. Pengembangan Pendidikan IPS SD. Bandung: UPI PRESS.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulfemi, Wahyu Bagja. 2019. “Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Berbantu Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat, Motivasi Dan Hasil Belajar Ips.” Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) 4(1):13. doi: 10.26737/jpipsi.v4i1.1204.
Supriatna, Nana, Dkk. 2007. Pendidikan IPS Di SD. Bandung: UPI PRESS.
Supriyono. 2018. “Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD.” Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar II(1):43–48.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovativ. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Siti Nur Asiyah, Arya Setya Nugroho, M.Pd, Afakhrul Masub Bakhtiar, M.Pd
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
