IMPROVISASI MODERASI BERAGAMA PERSPEKTIF “e-KonTraS“ DALAM MENGAKTUALISASIKAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ALAMIN
DOI:
https://doi.org/10.47353/bj.v2i4.164Keywords:
Moderasi Beragama, e-KonTraS, Profil Pelajar Rahmatan lil AlaminAbstract
Intensi formulasi karya ilmiah ialah menemukan dan menganalisis (1) desain improvisasi moderasi beragama perspektif “e-KonTraS“ di madrasah (2) implementasi improvisasi moderasi beragama perspektif “e-KonTraS“ di madrasah (3) efektifitas improvisasi moderasi beragama perspektif “eKonTraS“ terhadap perilaku peserta didik dalam memanifestasikan Pelajar Pancasila Rahmatan lil Alamin. Hierarki riset mengimplementasikan Riset and Development dengan metode ADDIE. Metode tersebut mencakup lima hierarki Pertama, Analisis (analysis). Kedua, rancangan (design). Ketiga, pengembangan (development). Keempat, implementasi (implementation). Kelima, evaluasi (evaluation). Hasil riset mendeterminasikan bahwa (1) desain improvisasi moderasi beragama perspektif “e-KonTraS“ merupakan interpretasi konsep equity (keseimbangan) yang direpresentasikan sebagai respons alterasi zaman dan respek terhadap khazanah budaya lokal. (2) perspektif “eKonTraS“ diimplementasikan melalui diversifikasi konten digital yang bersifat konstruktif inovatif dengan format happy learning paradigma kearifan budaya lokal (3) “e-KonTraS“ efektif diaplikasikan dalam memanifestasikan profil pelajar Rahmatan lil Alamin di madrasah dengan indikator meningkatnya sikap nalionalisme, sikap peduli, saling menghormati dan menghargai perbedaan, sikap respek terhadap budaya lokal serta belajar hidup berdampingan secara rukun dan damai dalam bingkai kebhinekaan (learning to live together).
Downloads
References
Abror, Mhd. 2020, Moderasi beragama dalam bingkai toleransi: kajian Islam dan keberagaman, Rusydiyah: Jurnal Pemikiran Islam Vol. 1 No. 2
Aisyah, 2014, The Implementation Of Character Education Trough Contextual Teaching and Learning Personality Development Unit In The Sriwijaya University Palembang, (International Journal of Education and Research, 2014 Vo. 2 nomor. 10
Arifin Zaenal, 2019, Nilai Moderasi Islam dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Azhar Kota Kediri, Annual Conference for Muslim Scholars
Arikunto Suharsimi, 1998, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta
Assegaf Abd. Rachman, 2011, Filsafat pendidikan Islam, Paradigma Baru Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif, Jakarta: PT. Raja Grafindo
Bashori Ahmad Dumyathi, 2013, “Konsep Moderat Yusuf Qardhawi”: Tolak Ukur Moderasi dan Pemahaman terhadap Nash”, Jurnal Penelitian dan Kajian Keagamaan, vol. 36, No. 01
Baswedan Anies, 2017, Diskusi dan Seminar Pendidikan Expo, Jakarta
Dewi Ni Putu Kartika Candra dkk, 2018, Pengaruh Dukungan Organisasi dan Keadilan Imbalan terhadap Kepuasan Kerja pada Sopir Koptax Ngurah Rai, E-Jurnal Manajemen Unud, Vol. 7 No. 2
Dit. PSMA Ditjen Pendidikan Dasar dan Menengah, 2017, Panduan Implementasi Keterampilan Abad 21 Kurikulum 2013 di SMA, Kemendikbud
Echols John M. dkk, 2009, Kamus Inggris Indonesia : An English-Indonesian Dictionary , Jakarta: Gramedia Pustaka
Faris Ahmad Ibnu, 1979, Mu’jam Maqayis al-Lughah , Beirut: Dar al-Fikr
Fitriyana Pipit Aidul, 2020, Dinamika Moderasi Beragama di Indonesia (Badan Litbang dan Diklat Kemenag RI
Hasan Mustaqim, 2021, Prinsip Moderasi Beragama dalam Kehidupan Berbangsa, Jurnal Mubtadiin Vol. 7 No. 02, Juli-Desember
Hernandez Hilda, 1989, Multicuktural Education: A Teacher Guide to Linking Context, Prosess and Content, New Jersey & Ohio, Prentice Hall
Hiqmatunnisa Harin dkk, 2020, “Penerapan Nilai-nilai Moderasi Islam dalam Pembelajaran Fikih di PTKIN menggunakan Konsep Problem Based Learn”, Jurnal JIPIS, Vol. 29, No. 1
Kamali Mohammad Hashim, 2015, The Middle path of moderation in Islam: The Qur’anic Principle of Wasatiyyah, (Oxford University Press
Kementerian Agama RI, 2019, Moderasi Beragama, Jakarta : Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Agama Tahun 2020-2024
Rachman, Islam dan Liberalisme, 2011, Jakarta: Friedrich Naumann Stiftung
Rahayu Luh Riniti dkk, 2020, Potensi Peran Perempuan dalam Mewujudkan Moderasi Beragama di Indonesia, Pustaka Vo. Xx, No. 1
Rehayati Rina, 2012, Filsafat Multikulturalisme John Rawls, Jurnal Ushulluddin Vol. XVIII No. 2
Sambutan Megawati Soekarno Putri pada acara HUT PDI-P ke-44 di JCC Senayan Jakarta tanggal 10 Januari 2017 dengan topik “Rumah Kebangsaan “.
Shihab M. Quraish, 2019, Wasathiyyah Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama, Tangerang: PT Lentera Hati
Suharto Toto, 2017, “Indonesianisasi Islam: Penguatan Islam Moderat dalam Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia, Al-Tahrir”, Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 17, No. 1
Sumarto dkk, 2019, “Mengembangkan Moderasi Pendidikan Islam melalui Peran Pengelolaan Pondok Pesantren. RI’AYAH, Vol. 4 No.
Suryabrata Sumardi, 2002, Metode Penelitian, Jakarta: Insan Press
Taqrib al-Madhahib, 2022, Qaradawi’s Declaration of Principles Regarding Sunni-Shi’i Ecumenism”.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Dr. Harun Arrosyid, M.Pd.I
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
