PENGARUH GAYA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA

Authors

  • Ai Solihah Universitas Indraprasta PGRI
  • Dedy Yusuf Aditya Universitas Indraprasta PGRI
  • Asep Saefullah Kamali STKIP Syekh Manshur

DOI:

https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.82

Keywords:

Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, Pemahaman Konsep Matematika

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh gaya belajar terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. 2) Pengaruh kemandirian belajar belajar terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. 3) Pengaruh interaksi gaya belajar dan kreativitas belajar terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survey Expose Facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 62 siswa dari SMA di Jakarta. Hasil penelitian menyimpulkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap pemahaman konsep Matematika siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,009 < 0,05 dan Fhitung = 5,110. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar siswa terhadap pemahaman konsep Matematika Siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,004 < 0,05 dan Fhitung = 9,119. 3) Terdapat pengaruh interaktif yang tidak signifikan gaya belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap penguasaan konsep Matematika Siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,402 > 0,05 dan Fhitung = 0,927.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali Muhammad & Asrori, M. (2005). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Bumi Aksara.

Ardana, M. (2008). Perilaku Organisasi. Graha Ilmu.

Hamalik, O. (2008). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bumi Aksara.

Hudjono, H. (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. UM Press.

Ika Pratiwi, Amaliyah, A. ., & Puspita Rini, C. . (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DI KELAS IV MI AL-KAMIL KOTA TANGERANG. Berajah Journal, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.43

Mujiman, H. (2011). Manajemen Pelatihan Berbasis Belajar Mandiri. Mitra Cendikia.

Nasution, S. (2000). Metode Research. Bumi Aksara.

Ruseffendi, E. T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Tarsito.

Rustantono, H. H., & Fatimatuzzahro, L. (2022). Pengaruh Penggunaan Handphone terhadap Interaksi Sosial Santri Putri di Pondok Pesantren Miftahul Huda IV Mojosari Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan Edutama, 9(1), 183-192.

Tirtaraharja & La Sulo. (2005). Pengantar Pendidikan. Rineka Cipta.

Uno, B. H. (2006). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Bumi Aksara.

Uno, B. H. (2011). Teori Motivasi Dan Pengukurannya: Analisis Di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.

White, C. R. H. & K. (1974). Psychological Concepts In The Classroom. Harper & Row Publisher.

Downloads

Published

2022-03-09

How to Cite

Solihah, A. ., Yusuf Aditya, D. ., & Saefullah Kamali, A. . (2022). PENGARUH GAYA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA. Berajah Journal, 2(2), 231–240. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.82

Issue

Vol. 2 No. 2 (2022): May

Section

Article

License

Copyright (c) 2022 Ai Solihah, Dedy Yusuf Aditya, Asep Saefullah Kamali

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.